“工欲善其事(shì)，必先利其器(qì)。”對于學習，同樣如(rú)此，好(hǎo)(hǎo)的學習方法能(néng)幫助學生(shēng)事(shì)半功倍。爲了(le)促進我校(xiào)學生(shēng)快(kuài)樂高效學習，幫學生(shēng)找到學習訣竅，2021年5月(yuè)(yuè)20日我校(xiào)有幸邀請到南(nán)京師範大學譚頂良教授，爲即将面臨小中考的初二學生(shēng)傳經送寶，做“中學生(shēng)快(kuài)樂高分(fēn)的學習策略”主題講座。活動由初二年級主任闫黎主持，初二全體師生(shēng)參與。

趣味測試和抓手指遊戲快(kuài)速吸引了(le)學生(shēng)的興趣和注意力，讓學生(shēng)不僅體驗到快(kuài)樂學習的真谛，更認識到專注的重要意義。随後譚教授爲學生(shēng)重點講授了(le)“縮略法”、“圖像法”、“諧音(yīn)法”等科學的學習方法，過程中他通過豐富多彩、聯系實際的案例生(shēng)動的展示了(le)這些(xiē)方法的實用性和高效性。最後譚教授通過自身(shēn)經曆，給大家強調了(le)面對考試的一(yī)些(xiē)技巧和策略，他根據狀态依存說告訴大家，平時真槍訓練，舉輕若重，真正的考場上(shàng)才能(néng)保持淡定，舉重若輕。

講座在學生(shēng)們熱烈的掌聲中圓滿落下(xià)帷幕。譚教授成了(le)同學們的新(xīn)“偶像”，大家紛紛走向講台，與譚教授交流學習中的困難和疑惑。同學們的積極和熱情也(yě)赢來譚教授真切的贊賞：咱們的學生(shēng)真是好(hǎo)(hǎo)樣的！

延安市(shì)新(xīn)區江蘇中學自建校(xiào)以來，堅持立德樹人(rén)，堅持科學高效的教育管理(lǐ)體系，促進學生(shēng)身(shēn)心健康發展，爲培養具有健全人(rén)格、獨立人(rén)格和創造人(rén)格的社會中堅不懈努力。首屆“誠樸潤心打底色、和合聚力育菁英”潤心節活動學生(shēng)系列講座受到學生(shēng)們一(yī)緻好(hǎo)(hǎo)評，同學們紛紛寫下(xià)自己暖心的感悟。

學生(shēng)感言一(yī)

“謝謝”，這是今晚我聽到的最令我爲之震撼的一(yī)句話，講話者已經是五十多歲李建軍教授，明明是一(yī)位身(shēn)兼多處要職的教授，卻還是對幫她拿話筒架的一(yī)名微不足道的教師說“謝謝”，涵養永不消失，優雅永不過時，怎會不讓人(rén)爲之歎服。

——初一(yī)6班 王茜楠

學生(shēng)感言二

每個不曾起舞的日子(zǐ)都是對生(shēng)命的辜負。青春是歡騰的、熾熱的、理(lǐ)想的、美好(hǎo)(hǎo)的，但(dàn)又是叛逆的、迷茫的，那麽我們該如(rú)何邁好(hǎo)(hǎo)青春這一(yī)步呢(ne)？在青春期，我們會不斷的問自己：“我是誰？”李教授告訴我們：“他人(rén)的眼睛就(jiù)是我們認識自己的一(yī)面鏡子(zǐ)，我們無法改變某些(xiē)事(shì)或者自己的某個缺點，平靜地去接受不是自己能(néng)改變的缺點，但(dàn)對自己能(néng)夠改變的缺點，要全力謀求改變。其實不滿意是常态，是前進的動力。”

做自己最好(hǎo)(hǎo)的朋(péng)友，做着自己的大白，有着健康的自戀。

                                    ——初一(yī)15班 邵佳樂

學生(shēng)感悟三

臨近期中考試，我的心裏沒有絲毫緊張。我曾一(yī)度認爲這是一(yī)種良好(hǎo)(hǎo)的狀态，可今天在李教授的講座上(shàng)，我才知道中度警覺才是一(yī)種好(hǎo)(hǎo)的狀态。李教授說不要完全盯着獎牌，這讓我想起一(yī)句話：既然目标是飛起，那就(jiù)不要在意地平線。做事(shì)應該一(yī)心一(yī)意，全神貫注，在意的應該是學習過程中的經驗、勇氣和信心。最令人(rén)放(fàng)松的是李教授教我們的“肌肉放(fàng)松”，感謝李教授的教誨，我真的受益良多。

——初二10班 白欣悅

學生(shēng)感悟四

從出生(shēng)開始，我們就(jiù)是人(rén)生(shēng)大考的參與者。一(yī)路(lù)走來，酸甜苦辣。面的開始，我們要坦然接受，相信隻要敢于參與，自己就(jiù)是成功的；隻要每天進步一(yī)點點，自己就(jiù)是成功的。隻要學會愛自己，接納自己，就(jiù)會取得驚喜。在這個過程中信心将逐漸積累，我們也(yě)将越來越優秀，這将形成一(yī)個良性循環。積極面對奮鬥的結果，無論好(hǎo)(hǎo)壞，将這些(xiē)作(zuò)爲經驗動力，推動自己前進。不用給自己太大的壓力，相信自己，用聆聽音(yīn)樂、深呼吸、幻想美好(hǎo)(hǎo)願景等方式使自己不用過度緊張，每次比賽後真誠的感謝自己，那個努力過的自己，并對考試說：“你好(hǎo)(hǎo)！謝謝！下(xià)次再見，我會是更好(hǎo)(hǎo)的自己！”

                                       ——初二16班 王宇希