立足課堂 穩求實效【四】——延安市(shì)新(xīn)區江蘇中學2021年中考二輪複習課展示活動

爲了(le)鞏固二輪複習成果，聚焦課堂教學，提高教學效率，5月(yuè)(yuè)20日-21日，在校(xiào)長室的指導下(xià)，學校(xiào)開展了(le)2021年中考二輪複習展示課活動。

語文展示課

劉桂桂老師展示了(le)《綜合性學習和非連續性閱讀 》。本節課從中考考點中的綜合性學習和非連續性閱讀入手。在課堂上(shàng)讓學生(shēng)分(fēn)享做題方法，展示正确答(dá)案，自主評分(fēn)并改正，并讓學生(shēng)明确失分(fēn)原因，提高答(dá)題能(néng)力，讓學生(shēng)在二輪複習的基礎上(shàng)不斷提升自信心，做到明晰考點，探尋技巧，從容應考。

劉桂桂老師授課

評課時，黃校(xiào)長及南(nán)師附中指導專家肯定了(le)初三語文備課組三輪複習方向和思路(lù)。并提出了(le)指導意見和建議，在課堂實踐中要注重查漏補缺，通過錯誤答(dá)案的展示及修改，提高學生(shēng)的得分(fēn)意識。

數學展示課

白治虎老師展示了(le)《與圓有關的問題》。與圓有關的問題是中考數學壓軸題中的重要内容，該模型的應用對數學幾何壓軸題的解決是一(yī)個重要的載體。

白治虎老師授課

南(nán)海瑞老師展示了(le)《分(fēn)式的化(huà)簡求值》。他針對圓夢班的基本情況，有針對性的進行了(le)基礎題型訓練，從簡單的約分(fēn)到分(fēn)式的混合運算(suàn)，體現了(le)循序漸進的授課思路(lù)。

南(nán)海瑞老師授課

馬秋麗老師展示了(le)《圓的綜合應用》。學生(shēng)通過獨立完成近四年的中考原題，總結圓的綜合應用的設問形式，在教師講解中總結同類型題目的解題思路(lù)，幫助學生(shēng)獲得解決此類型問題的技巧。

馬秋麗老師授課

黃校(xiào)長、李校(xiào)長、劉壯美老師分(fēn)别對三位老師的課進行了(le)精準點評。他們一(yī)緻認爲，三節數學展示課充分(fēn)體現了(le)九年級數學的分(fēn)層教學理(lǐ)念。授課中，根據學生(shēng)的知識掌握情況進行課程内容的選擇，尊重了(le)學生(shēng)在課堂上(shàng)的主體地位。同時也(yě)指出了(le)需要改進的地方，課堂要注重實效，充分(fēn)調動學生(shēng)積極性，從而達成課堂目标。

英語展示課

張亦華老師展示了(le)《全面系統複習初中英語重要語法内容——形容詞、副詞》。本節課準備充分(fēn)，課前簡要複習上(shàng)節課内容，用繞口令引入本節課複習，作(zuò)了(le)比較詳盡的安排，複習目标明确，課堂中小組合作(zuò)體現了(le)學生(shēng)自主歸納總結的能(néng)力。

張亦華老師授課

董婕老師展示了(le)《動詞的語态》的專題複習課。這節複習課，以一(yī)首诙諧幽默的與被動語态相關的歌(gē)曲導入，通過習題引導學生(shēng)自主總結相關結構，引導學生(shēng)試錯、糾錯并鞏固本節課知識點。最後輔以真題讓學生(shēng)明晰考點，并掌握一(yī)些(xiē)有針對性的答(dá)題技巧，整節課由淺入深，設計合理(lǐ)。

董婕老師授課

校(xiào)長黃文武及南(nán)京指導專家徐昭武、李華老師給予點評指導。他們認爲本節課準備充分(fēn)，教會了(le)學生(shēng)答(dá)題技巧，課堂中創設情境，激發學生(shēng)學習興趣，并在綜合能(néng)力上(shàng)有一(yī)定的應用。專家們在肯定了(le)本節課的基礎上(shàng)，也(yě)對棟梁班的課堂教學提出了(le)更高的要求，課堂中學生(shēng)的主動性要充分(fēn)被激發，在常規記憶方面，要有計劃性，在考前讓學生(shēng)無死角、無盲點。

政治展示課

李金(jīn)橋老師的《熱點專題四 政治建設（一(yī)）習近平總書記考察》以習總書記考察爲線索，将熱點與知識緊密聯系。課堂以教學資源校(xiào)本化(huà)二輪導學案爲主，采用小組合作(zuò)方式展開，學生(shēng)積極參與。

副校(xiào)長賈猛與曆史指導老師李華予以點評指導。他們認爲，本節課緊扣課标要求實施教學環節，突出了(le)學生(shēng)主體性，凸顯了(le)學科特點和中考複特點，熱點信息解讀全面，課堂設計比較有藝術性。同時也(yě)提出了(le)建議意見，他們認爲，熱點解讀要覆蓋全面，課堂教學要提高系統性與條理(lǐ)化(huà)。

曆史展示課

王超老師展示了(le)《新(xīn)民(mín)主主義革命（1919-1949）》。本課從1919年五四運動爆發講起，詳細複習了(le)中國共産黨的光輝曆程。王老師将本節課的重點内容結合國際背景，進行綜合講解。學生(shēng)通過融會貫通，自主討(tǎo)論得出啓示和認識。最後，利用中考題目對本節課所學内容進行檢測鞏固。

副校(xiào)長賈猛、李華老師和徐昭武老師對王超老師的課給予了(le)高度評價，認爲本節課課堂容量大，環節齊備，曆史知識關系網具有全球史觀和大曆史觀，學生(shēng)主動性強。同時也(yě)給予了(le)相應的指導，要特别注意知識的輸入與知識的産出需要對等，模式可求不可貪，在啓示升華這一(yī)部分(fēn)中需要注重思維的碰撞。要了(le)解學生(shēng)對基本知識的掌握情況，教師要把握命題的特點，做到有的放(fàng)矢，在講述知識關系網這一(yī)環節中，應努力做到穿針引線，實現知識體系化(huà)。

物理(lǐ)展示課

楊傑老師的《密度的測量》專題複習課，首先用生(shēng)活中的實際情景導入，形象生(shēng)動，以問題串的形式貫穿整個複習過程，重難點清晰，利用小組合作(zuò)學習，課堂氛圍活躍，充分(fēn)調動了(le)學生(shēng)的積極性，同時圍繞中考引導學生(shēng)建構知識體系，增強物理(lǐ)學習的系統性。

說課後，南(nán)京指導教師劉壯美和各位聽課老師進行了(le)評課。黃文武校(xiào)長對本堂課的衆多亮點做出了(le)充分(fēn)肯定，同時，對全體聽課的老師強調了(le)二輪複習的關鍵在于知識體系的建構，同時要幫助學生(shēng)樹立信心，重規範，強落實。

化(huà)學展示課

李夏維老師的授課内容爲《物質的化(huà)學變化(huà)》。她從“認識化(huà)學變化(huà)、化(huà)學變化(huà)的能(néng)量變化(huà)、四種基本化(huà)學反應類型”三個角度出發，結合宏觀現象、微觀符号，将反應的本質進行了(le)再強調，并結合課标要求及課本内容對化(huà)學變化(huà)的各個層次進行了(le)分(fēn)析，建立了(le)知識框圖，形成了(le)完整的知識結構，體現了(le)注重基礎、注重應用、結合生(shēng)活、緊扣考題的複習特點。

 黃文武校(xiào)長、南(nán)京名師劉壯美、教務處主任王瑾主任及化(huà)學組全體教師參與了(le)評課。劉壯美老師指出，本節課思路(lù)清晰，表達流暢，希望化(huà)學課能(néng)夠注重和物理(lǐ)的關聯與滲透，建立學科之間的銜接，更利于建立學生(shēng)的綜合素養及綜合能(néng)力。黃文武校(xiào)長對本節課呈現的師生(shēng)互動、生(shēng)生(shēng)互動的課堂效果及教師所展現的學科功底及教學能(néng)力給予了(le)肯定，并提出後續的教學應該注重小組合作(zuò)模式的貫穿使用，也(yě)要關注學案制定、課堂氛圍、教學細節、學生(shēng)興趣。

  本次活動以公開課爲載體，爲展示我校(xiào)九年級二輪複習成果搭建了(le)一(yī)個很好(hǎo)(hǎo)的平台。課堂上(shàng)，每位教師都展示了(le)自己的風采和專業素養，評課中，各位老師積極討(tǎo)論交流，各抒己見。校(xiào)領導和南(nán)京名師中肯的點評和殷殷的期盼，更爲九年級的後續複習指明了(le)方向、鼓舞了(le)鬥志。本次展示課活動雖已落下(xià)帷幕，但(dàn)江蘇中學建設教育品牌的步伐永不止步。