立足課堂 穩求實效，名師點睛 提升品質

       ——延安市(shì)新(xīn)區江蘇中學開展中考質量提升實踐研究系列活動

教育發展，教學先行；教學發展，課堂先行。爲了(le)進一(yī)步提升我校(xiào)中青年教師的教學水平，精準把握中考方向，3月(yuè)(yuè)22日，我校(xiào)特邀南(nán)京市(shì)鼓樓區教師發展中心語文、英語、物理(lǐ)（兼職）三位專家開展爲期四天的沉浸式指導。專家們通過聽評課、開設專業講座、與教師面對面溝通等方式，爲我校(xiào)教師指點迷津、提供專業化(huà)解答(dá)，進一(yī)步提升了(le)我校(xiào)教師對于課堂與教材的理(lǐ)解，推動高效課堂與學校(xiào)教育教學高質量發展。

3月(yuè)(yuè)22日，我校(xiào)召開了(le)中考質量提升實踐研究座談會。校(xiào)長黃文武、副校(xiào)長賈猛、南(nán)京市(shì)鼓樓區教研員谷皖生(shēng)、孫婵、高敏（兼職）等三位老師及我校(xiào)物理(lǐ)、語文、英語教研組長和備課組長參加會議。

       黃文武校(xiào)長向三位專家介紹了(le)辦學以來學校(xiào)舉辦的各項教學質量提升活動及背景，并對學校(xiào)老師提出了(le)要求，希望通過本次教學研究活動進一(yī)步端正教師的學生(shēng)觀、教學觀。爲形成高效、特色化(huà)中考複習模式，全體教師要不斷提升教育教學能(néng)力，同時要提振信心，激發課堂生(shēng)态，奪取中考勝利。最後，他希望教研組要端正态度，謙虛好(hǎo)(hǎo)學，積極做好(hǎo)(hǎo)與指導專家的溝通協調，學習先進的教育理(lǐ)念。

            三位教研組長和備課組長分(fēn)别彙報了(le)初三中考複習進度，并針對本學科的問題與專家進行溝通交流。

                             交流環節

       三位指導專家分(fēn)别作(zuò)了(le)表态發言。他們一(yī)緻表示将不遺餘力，整合已有資源，全力支持江蘇中學教育教學能(néng)力提升，爲學校(xiào)品牌化(huà)建設貢獻他們的力量。

語文指導老師：孫婵

孫婵，高級教師，南(nán)京市(shì)鼓樓區教師發展中心初中語文研訓員，鼓樓區先進教育工作(zuò)者，鼓樓區優秀黨員。從教以來，一(yī)直緻力于初中語文教學研究，曾獲江蘇省初中語文課堂教學大賽一(yī)等獎。近十幾年來，主要從事(shì)初中語文教研工作(zuò)，帶領着鼓樓區初中語文教師在教育教學方面取得豐碩成果，推動區域教學質量穩定、持續、高效地向前發展。

        英語指導老師：谷皖生(shēng)

高級教師，江蘇省南(nán)京市(shì)鼓樓區教師發展中心初中英語研訓員、鼓樓區英語學科帶頭人(rén)、區先進教育工作(zuò)者、南(nán)京市(shì)先進教研組組長、江蘇省初中英語課程教材改革實驗工作(zuò)先進個人(rén)、南(nán)京市(shì)中小學教師專業技術資格高級教師評審專家、全國中小學（幼兒園）教師資格國考面試（初中英語組）南(nán)京考點培訓主考官、中國教育學會外語專業委員會會員、南(nán)京教育學會外語教學專業委員會理(lǐ)事(shì)。

物理(lǐ)指導老師：高敏

中學高級教師，區物理(lǐ)學科帶頭人(rén)，區教學先進個人(rén)，區優秀共産黨員，曾獲全國物理(lǐ)賽課一(yī)等獎、江蘇省優質課比賽中省一(yī)等獎。近年來，多次承擔市(shì)教研室組織的《初中物理(lǐ)學習與評價》的編寫，多篇論文在省級刊物發表，多次承擔各級公開課和講座，多次承擔各級比賽的評委。

                                                                             精準把脈，有效施策

       座談會後，三位指導老師開始每天進課堂聽課，精準把脈教師的教學方式方法，觀察學生(shēng)上(shàng)課狀态。

                                     語文指導老師孫婵與學校(xiào)領導班子(zǐ)、語文組老師進班聽課。

    孫婵老師聽了(le)三位語文老師的常态複習課，課後針對複習内容、複習方法進行全方位分(fēn)析并給出詳細的指導意見。經過孫老師的多次指導與修改，三位老師就(jiù)古詩詞鑒賞與非連續性閱讀進行了(le)公開課展示，課堂上(shàng)老師們聯系課内外資料系統複習，學生(shēng)的積極性大大提高。通過孫老師的指導，三位初三老師對複習課有了(le)新(xīn)的認識，減負增效，爲後期複習課找到了(le)更适合學情的方法。

                                   英語指導老師谷皖生(shēng)與學校(xiào)領導班子(zǐ)、英語組老師進班聽課。

                            物理(lǐ)組指導老師高敏與學校(xiào)領導班子(zǐ)、物理(lǐ)組老師進班聽課。

    高敏老師針對初二物理(lǐ)課提出了(le)寶貴的意見建議。她認爲，可以改進實驗，用硬質彈簧代替橡皮筋，幫助學生(shēng)感受到彈力的存在，增加學生(shēng)對彈簧力圖恢複原狀而産生(shēng)彈力的體驗。另一(yī)方面，建議通過一(yī)連串問題情景引課，有助于學生(shēng)科學探究思維能(néng)力的提高和發展。她希望全體物理(lǐ)老師能(néng)學會研究問題、學法、作(zuò)業、反饋、評價、考試、學生(shēng)心理(lǐ)，關注上(shàng)課的細節，從而提高學生(shēng)的物理(lǐ)學科素養。

       總結凝練，力創新(xīn)高

      高敏老師指出，要想提升中考複習的效率需要把握四點要素。一(yī)是要讓學生(shēng)建立知識系統；二是教師課前充分(fēn)備課是提升學生(shēng)學習能(néng)力的必要前提；三是備課要按計劃實施，紮實确保三個統一(yī)（教學目标、教學重難點、作(zuò)業訓練）；四是教師要在教學過程中創設情境，關注學情，課後要及時形成課後反思，以待改進。

黃校(xiào)長作(zuò)了(le)總結講話。首先，他要求教師不斷提升自身(shēn)能(néng)力，加強教學資源校(xiào)本化(huà)的研究，擺脫對教參教輔的過度依賴，研究課标，研究中考；老師們要從一(yī)題到一(yī)類，進一(yī)步激發學生(shēng)的求知欲望，要以問題爲導向，努力改進提升，不斷矯正略有偏離的教學行爲。

3月(yuè)(yuè)23-24日，三位指導專家分(fēn)别就(jiù)兩天的聽課情況向各位老師作(zuò)了(le)反饋，同時基于多年的工作(zuò)經驗予以指導，面向相應學科開設了(le)專題講座。

3月(yuè)(yuè)22日，谷皖生(shēng)老師對我校(xiào)英語組進行中考複習備考指導。他希望，老師們要研讀課标，以話題爲主線整合教材，幫助學生(shēng)形成系統的知識框架，在集體備課時，對教輔資料中的習題進行适當取舍。

                                            3月(yuè)(yuè)24日，語文教研組開展了(le)以“星多天空亮，人(rén)多智慧廣”爲主題的教研活動。

                    會議第一(yī)項由白翻琴老師對《學會如(rú)何抒情》進行了(le)說課。

      第二項是由南(nán)京鼓樓區教研員孫婵老師做了(le)《認識教材，探求教法》的講座。孫老師特别從教材入手，解析教學方法，帶全體語文組教師一(yī)同關注統編版語文新(xīn)教材的特點，進而指明語文教學方向。統編版新(xīn)教材編排科學、理(lǐ)念新(xīn)穎，孫老師高屋建瓴的理(lǐ)論闡述輔以大量生(shēng)動的教學實例說明，解開了(le)長期存在于一(yī)線教師心中的困惑，對推進延安市(shì)新(xīn)區江蘇中學的語文課改必将起到重要的指導作(zuò)用。通過本次的學習，專家的教學理(lǐ)念和教學風範在教師的頭腦中留下(xià)了(le)深深的烙印，語文教師們也(yě)将以更新(xīn)的理(lǐ)念去備課、上(shàng)課，在教學過程中不斷提升，用好(hǎo)(hǎo)有“大德大智慧”的語文教材，培養具有“大德大智慧”語文素養的學生(shēng)。

高敏老師給物理(lǐ)組的全體老師作(zuò)了(le)專題講座。她強調，備課要實現教學目标統一(yī)，教學重難點統一(yī)，教學進度統一(yī)。在教學能(néng)力提升方面，除了(le)要注重常規，更要注重細節，尤其是要研究作(zuò)業，包括課堂作(zuò)業，課後作(zuò)業，分(fēn)層作(zuò)業。還要注重對學生(shēng)的評價，關注學生(shēng)的心理(lǐ)。

相逢總是短暫的，伴随着春風的吹拂，南(nán)京指導教師爲期四天的指導也(yě)畫上(shàng)了(le)圓滿的句号，通過四天的指導與點撥，更新(xīn)了(le)老師們對于課堂的認識，爲切實提高複習時效、紮實做好(hǎo)(hǎo)中考備考指明了(le)前進的方向。願南(nán)京市(shì)鼓樓區指導教師先進的教學春風能(néng)潤化(huà)每一(yī)個學子(zǐ)的心田，讓江蘇中學的教育之帆可以駛得更遠。