專家引領 教科研強力助推學校(xiào)發展

專家指導   追求卓越

李星雲，南(nán)京師範大學教育科學學院教授、博士生(shēng)導師。兼任江蘇省科技咨詢專家、教育部人(rén)文社會科學項目評審專家、中國博士後科學基金(jīn)項目評審專家、全國小教培訓工作(zuò)委員會江蘇省分(fēn)會會長、中國教育學會基礎教育評價專業委員會常務理(lǐ)事(shì)等。長期從事(shì)教學與科研工作(zuò)，研究領域涉及課程與教學論、教育經濟與管理(lǐ)等多方面。主持完成部省級、廳局級課題多項，研究成果曾獲“江蘇省人(rén)民(mín)政府第十一(yī)屆哲學社會科學優秀成果獎”“江蘇省首屆軟科學成果獎”。主編高校(xiào)教材和出版專著多部，發表學術論文百餘篇。

2020年6月(yuè)(yuè)入選“中國社會科學最有影響力學者榜”。

爲了(le)進一(yī)步促進教師專業能(néng)力，加快(kuài)學校(xiào)高品質發展，2020年10月(yuè)(yuè)14日，我校(xiào)邀請了(le)南(nán)京師範大學教育科學學院教授、博士生(shēng)導師李星雲來校(xiào)指導教科研工作(zuò)，爲教師發展明路(lù)徑、展未來，爲學校(xiào)發展添動力、鼓後勁。

                           開講座  理(lǐ)論引導

10月(yuè)(yuè)14日，李教授開展了(le)《大數據背景下(xià)教育科研的核心要素》專題講座，全體教師參加。李教授娓娓道來，闡釋了(le)教科研工作(zuò)對于教師發展的重要性，向老師們解讀了(le)論文的規範寫法，還通過現場互動等方式，爲教師指點迷津，幫助教師在教育科研方面穩步前進，創新(xīn)發展。

                         面對面  悉心指導

10月(yuè)(yuè)15日，根據學校(xiào)工作(zuò)安排，李教授對有課題任務、論文、教學案例等材料的老師進行了(le)爲期一(yī)天的輔導，通過集中研討(tǎo)、單對單等方式，爲年輕教師們答(dá)疑解惑、指點迷津。

                     李教授指導生(shēng)物組、語文組課題——

                    南(nán)師附中生(shēng)物指導教師李宏偉參與生(shēng)物組課題研討(tǎo)。

        李教授、黃校(xiào)長指導語文組《新(xīn)時代教育評價改革背景下(xià)初中語文課堂新(xīn)樣态實踐研究》。

                    李教授面對面指導教師教科研成果——

            本次參與面輔的老師共30餘人(rén)，涉及論文、教學案例、教育叙事(shì)、教學設計等。

爲期一(yī)天的指導，讓老師們深受啓發，李教授耐心細緻的講解、高超的理(lǐ)論水平和素養，讓老師們深受感動。  

                         理(lǐ)思路(lù)  共謀發展

10月(yuè)(yuè)17日上(shàng)午，學校(xiào)召開行政會，邀請李教授指導并解讀《延安市(shì)新(xīn)區江蘇中學辦學理(lǐ)念凝練的實踐研究》課題，校(xiào)長黃文武、副校(xiào)長賈猛、生(shēng)物指導教師李宏偉及全體中層參會。

首先，李教授詳細地解讀了(le)該課題申報的背景及意義，他強調了(le)辦學理(lǐ)念對于學校(xiào)長足發展的重要性，鼓勵全體中層人(rén)人(rén)參與相關論文的撰寫及其他相關材料的準備，爲盡快(kuài)推動課題開題做好(hǎo)(hǎo)準備。接着，李教授爲全體中層幹部講解了(le)教學設計、教育叙事(shì)及教育案例的撰寫要求，他鼓勵大家要立足課堂做有心人(rén)，經常反思總結，爲自己的論文、教育叙事(shì)等積累素材，爲大家指明了(le)方向，增強了(le)信心。

李教授強調，教學設計需嚴格按照教學内容分(fēn)析（重難點分(fēn)析）、學情分(fēn)析、教學目标、教學方法、教學流程、闆書設計等方面來撰寫，通過貫穿以生(shēng)爲本的理(lǐ)念豐富教學設計内容。教學案例與教育叙事(shì)必須遵從真實，注重挖掘身(shēn)邊最真實的教育教學細節，用筆書寫教師與學生(shēng)最真實的故事(shì)。

最後，校(xiào)長黃文武作(zuò)了(le)總結講話。他指出，李教授對于學校(xiào)課題、論文、教學案例、教育叙事(shì)、教學設計等的指導，有助于促進教師快(kuài)速成長，爲學校(xiào)後期建設發展積蓄更磅礴的力量。本次對于我校(xiào)辦學理(lǐ)念凝練的指導，将大力提升我校(xiào)教育教學文化(huà)内涵，促進學校(xiào)教育教學品質化(huà)發展。

科研興校(xiào)，科研興教。教育科研是教師發展的重中之重，其主要意義在于探索、揭示教育規律，通過總結、反思教育教學經驗，精準施策，促進學生(shēng)全面發展。經過李教授這次手把手教、面對面改，爲教師開展教科研工作(zuò)增添了(le)動力，提升了(le)信心，在全體教師的共同努力下(xià)，江蘇中學的教科研工作(zuò)必将取得更豐碩的成果。