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校(xiào)本課程開發是實施素質教育的要求，是新(xīn)課程改革中三級課程管理(lǐ)的重要内容。校(xiào)本課程的開設，有利于改變學生(shēng)的學習方式，體現了(le)教育内容的多元性和選擇性。學校(xiào)秉承南(nán)師附中先進辦學理(lǐ)念，傳承延安精神優良基因，落實立德樹人(rén)的根本任務，通過開設豐富多彩的校(xiào)本課程，提升教師的教學資源開發能(néng)力與教學實踐探究能(néng)力，爲學生(shēng)搭建全面發展的平台。目前共開設校(xiào)本課程40餘門，盡可能(néng)地培養出有個性、有特色、有所長的未來人(rén)才。

一(yī)、高度重視，勇于探索，大膽實踐

學校(xiào)對上(shàng)一(yī)學年所開設的校(xiào)本課程成果進行彙報，針對實施中所存在的問題，提出了(le)本學期校(xiào)本課程開發與實施方案意見。從校(xiào)本課程開發及實施背景、指導思想、開發原則、課程類型、教材編寫、課程實施管理(lǐ)及評價等方面進行研討(tǎo)，鼓勵全校(xiào)老師積極開發具有特色的校(xiào)本課程。

爲了(le)使校(xiào)本課程能(néng)順利有效進行，有利于學生(shēng)個性發展，學校(xiào)根據校(xiào)本課程選擇性的特點，提供了(le)豐富的課程内容。讓學生(shēng)選擇适合自己的課程，讓老師選擇适合課程的學生(shēng)，從而保證校(xiào)本課程可持續，秉持以尊重個性，張揚個性，提倡個性，發展個性爲中心，實現自我教育，自我管理(lǐ)，自我服務的教育目标，爲廣大同學提供展示自我的空間和舞台。

二、課程宣講，優化(huà)師資，自主選擇

學校(xiào)召開初一(yī)、初二年級校(xiào)本課程宣講活動,學校(xiào)領導與全體初一(yī)、初二師生(shēng)參加活動。本次校(xiào)本課程活動旨在通過讓開設校(xiào)本課的老師通過圖文并茂的講解，讓同學們了(le)解并選擇自己感興趣和适合的課程内容，更好(hǎo)(hǎo)地提升課程與學生(shēng)的匹配度，30餘名校(xiào)本課程開發者都從課程設置的目的、意義、成果呈現、綜合評價等維度進行了(le)分(fēn)享，台下(xià)聽講的師生(shēng)們，掌聲雷動。

校(xiào)長黃文武作(zuò)了(le)總結講話。他指出,校(xiào)本課程是除國家課程、地方課程外,學校(xiào)根據區域發展特色,自行開發設計的符合中學生(shēng)身(shēn)心發育特點的新(xīn)課程。開設校(xiào)本課程，一(yī)方面有助于培養、鍛煉、提高教師課程開發的能(néng)力。另一(yī)方面，有助于豐富學生(shēng)校(xiào)園生(shēng)活,增強學生(shēng)的自信心,從而促進學生(shēng)在全面發展的前提下(xià)，實現學生(shēng)的個性化(huà)發展。他希望全體同學能(néng)夠利用周末，通過線上(shàng)選課系統選報自己真正感興趣的校(xiào)本課程,提升自己的審美能(néng)力,也(yě)祝願同學們能(néng)在校(xiào)本課程中發揮自己長處，進一(yī)步明确自己的奮鬥目标。

三、保障實施，注重過程，紮實推進

爲确保校(xiào)本課程的順利實施和健康發展，學校(xiào)全力支持并提供校(xiào)本課程所需材料、器(qì)械等,充分(fēn)利用開發校(xiào)内外課程資源，建立支持系統。同時,逐步形成了(le)自律的内部評價與改進機制。課堂是實施素質教育、實現教學目标的主渠道, 努力優化(huà)課堂教學，是提高校(xiào)本課程教學質量的最佳途徑。我們從創新(xīn)教學方法、教學手段、評價方式等方面入手,優化(huà)課堂教學,在校(xiào)本課程教學中全面貫徹素質教育。教務處每周對校(xiào)本課程上(shàng)課的情況進行檢查并作(zuò)出反饋，認真實施校(xiào)本課程的各項評價,在學期末進行老師和學生(shēng)的問卷調查，提高校(xiào)本課程開發的質量。

四、開展特色活動，提煉本土(tǔ)文化(huà)，收獲教育成果

爲了(le)加強特色課程體系建設，學校(xiào)首屆校(xiào)園文化(huà)藝術節爲契機，集中展示我校(xiào)校(xiào)本課程成果，并邀請新(xīn)區各中小學、幼兒園相關領導、老師以及部分(fēn)家長來校(xiào)參觀。本次校(xiào)本課程作(zuò)品展爲師生(shēng)搭建了(le)展示課程成果的舞台，讓同學們的思維與創造以更加生(shēng)動具體的方式呈現在師生(shēng)面前，同時，通過作(zuò)品展互賞互鑒、互通有無，提升學生(shēng)的審美趣味，幫助學生(shēng)培養探究性思維和創造性思維。學校(xiào)每學期安排校(xiào)本課程開發及實施質量提升論證會，不斷提升校(xiào)本課程品質，從而爲學生(shēng)健康成長、個性化(huà)發展提供保障。

《管樂班》

我校(xiào)管樂班的成立，得益于2019年中央音(yīn)樂學院“火(huǒ)種計劃”的實施，開設本課程旨在彰顯我校(xiào)辦學特色，豐富文化(huà)内涵，建設學科品牌，實現對傳統課堂的改革，讓學生(shēng)在專業化(huà)的訓練中，進一(yī)步提高感受美、鑒賞美、表達美的能(néng)力，促進學生(shēng)的全面發展。

《生(shēng)在延安，頌延安》

延安，承載着厚重的國家記憶和民(mín)族精神。生(shēng)長在我們延安這篇熱土(tǔ)地上(shàng)的青少年，有責任有使命傳承并發揚延安精神。本課程旨在讓學生(shēng)深刻了(le)解延安獨特的曆史沿革和風土(tǔ)人(rén)情，通過探訪南(nán)泥灣、王家坪革命舊址、棗園、魯藝等地，開展社會實踐，教授延安地區腰鼓、秧歌(gē)、紅歌(gē)等民(mín)俗文化(huà)，讓學生(shēng)從中汲取營養，感悟延安精神獨特的文化(huà)底蘊。

《羊毛氈DIY》

利用羊毛氈材料制作(zuò)玩(wán)偶，娃娃，雜貨，首飾，配飾等。，顔色豐富，制作(zuò)簡單，毛兼具柔軟與強韌的特性，纖維彈性佳，觸感舒服，又具有良好(hǎo)(hǎo)的還原性，不僅讓孩子(zǐ)鍛煉動手能(néng)力和想象能(néng)力 ，也(yě)讓孩子(zǐ)在忙碌的學習時間裏有一(yī)個安靜的治愈地方釋放(fàng)自己的壓力，非常具有治愈性。    

《POP CLAY》

石塑是近年來較爲流行的一(yī)種時尚手工材料，利用速幹石塑土(tǔ)進行創作(zuò)與組合，制作(zuò)出的形象生(shēng)動可愛、色彩鮮豔、時尚亮麗，極具趣味性和學習性。能(néng)培養孩子(zǐ)的動手習慣和興趣愛好(hǎo)(hǎo)，激發孩子(zǐ)的創作(zuò)樂趣，開發他們的智力，促進他們手、腦、眼協調發展，幫助孩子(zǐ)們健康成長。

《影視戲劇表演》

戲劇影視表演，是一(yī)門表演類課程，通過學習和掌握戲劇概念下(xià)的文化(huà)常識和表演技能(néng)，訓練和培養個體的藝術鑒賞能(néng)力，增加社會角色體驗，提升情商(shāng)、智商(shāng)等重要的社會生(shēng)存能(néng)力。主要的學習内容有表演藝術、專業發聲方法、朗誦技巧、燈光舞台、研讀國内外經典劇本、學習劇本創作(zuò)等。

《悅動青春——啦啦操》

啦啦操是集體育與美育爲一(yī)體的一(yī)項時尚運動，既發展了(le)身(shēn)體素質，又可以培養團隊精神和提高審美能(néng)力。開展啦啦操運動，不僅可以促進學生(shēng)的身(shēn)體健康，同時也(yě)符合素質教育的理(lǐ)念，在鍛煉身(shēn)體的同時也(yě)培養了(le)學生(shēng)的意志品質，豐富了(le)體育教學的内容，促進校(xiào)園文化(huà)建設，實現啦啦操與校(xiào)園體育文化(huà)的雙赢發展。

書法是中國特有的、具有民(mín)族符号标識的傳統藝術。爲了(le)培養學生(shēng)細緻、專注、沉着、持久的學習品質，提升文學素養，擯棄浮躁風行，啓迪心智，提升個人(rén)道德修養，弘揚中華傳統文化(huà)，我校(xiào)邀請區域内書法名家進校(xiào)園，開辦校(xiào)内流動書法展，邀請專業書法教師開設校(xiào)本課程實踐訓練課，對五類字體進行分(fēn)層分(fēn)類教學。

五、反思啓迪，堅持走校(xiào)本之路(lù)

通過實踐我們深刻體會到，要真正實現學校(xiào)課程的順利實施，就(jiù)必須要做到以下(xià)三個必須：1.必須正确确定校(xiào)本課程在課程教學中的地位；2.必須真正實現新(xīn)課程對教師角色的定位；3.必須真正體現學生(shēng)學習中的主體性。

通過一(yī)年多的努力和積累，學校(xiào)已經基本形成具有藝術特色的校(xiào)本課程，下(xià)學期，我們設想強化(huà)學科知識拓展，開展具有學科特色的校(xiào)本課程，我們也(yě)會不斷地探索和創新(xīn)，讓校(xiào)本課程成爲學校(xiào)的一(yī)道特色文化(huà)大餐，一(yī)場文化(huà)的盛宴。