校(xiào)本課程開設情況調研報告

以“以人(rén)爲本，和諧發展”的理(lǐ)念，結合我校(xiào)實際，開發符合我校(xiào)校(xiào)情的校(xiào)本課程，以彌補國家課程和地方課程的不足，培養學生(shēng)廣泛的興趣愛好(hǎo)(hǎo)，發展個性特長。通過學習使學生(shēng)初步形成健全的人(rén)格和個性，爲終身(shēn)發展奠定基礎。

一(yī)、實施目标

1、通過學科素養類課程的學習，使學生(shēng)感受延安精神、數學思維的靈活創新(xīn)、英語情境的生(shēng)動有趣，陶冶情操、發展個性，保持最佳學習狀态，提高人(rén)文素養。

2、通過生(shēng)活技能(néng)類課程的學習，使學生(shēng)掌握必要的勞動技術和禮儀規範，養成良好(hǎo)(hǎo)道德行爲習慣，初步形成健全的人(rén)格，熱愛生(shēng)活中一(yī)切美好(hǎo)(hǎo)的事(shì)物。

3、通過藝體技能(néng)類課程的學習，使學生(shēng)發展特長，樹立自信，豐富精神生(shēng)活，實現全面和諧發展。

二、基本内容

以校(xiào)本課及活動小組爲載體，确立以下(xià)三類内容，每學期視學情、師資等具體情況添減部分(fēn)内容。

1、學科素養類——小語種 英美文化(huà)與翻譯 玩(wán)轉幾何  生(shēng)活中有趣的科學  多姿多彩的園藝  好(hǎo)(hǎo)心态，如(rú)何自己選  趣味生(shēng)物  生(shēng)物模型  地理(lǐ)眼看世界  趣味化(huà)學  生(shēng)在延安頌延安  少年說  VR幻境

2、生(shēng)活技能(néng)類——折紙  茶藝與茶文化(huà)  變廢爲寶  黏土(tǔ)  身(shēn)邊的傳染病

3、藝體技能(néng)類——舞蹈 管樂書法 戲劇表演  泡泡  紮染  3D打印  籃球 足球 啦啦操 羽毛球 遊泳  體操  益智堂  乒乓  合唱  搏擊  

三、實施原則

1、現實性原則：充分(fēn)考慮我校(xiào)教師隊伍的整體水平及學生(shēng)發展狀況，兼顧學校(xiào)其它方面因素确立校(xiào)本課程開發目标時。

2、基礎性原則：以全面發展學生(shēng)能(néng)力，促進學科知識的運用與綜合爲目的，爲學生(shēng)打好(hǎo)(hǎo)基礎服務。

3、發展性原則：着眼于學生(shēng)的未來發展，着眼于開發學生(shēng)的潛力，以促進學生(shēng)個性發展爲目标。

四、實施過程  

  （一(yī)）樹立正确的課程觀

多方合力，共同協作(zuò)。教務處負責制定整體方案，審議課程綱要、教材、學科評價體系，負責過程管理(lǐ)、分(fēn)期工作(zuò)計劃、檢查實施、培訓指導等工作(zuò)；總務處負責課程開展所需的物質保障，保障校(xiào)本課程的順利開展，使校(xiào)本課程融于生(shēng)活、融于社會，促進孩子(zǐ)的全面和諧發展。

（二）認真落實課程目标

1、校(xiào)本教師針對學校(xiào)已有的校(xiào)本課程資源，依據學生(shēng)年齡特點、接受能(néng)力等做出科學合理(lǐ)的教學計劃；在課程實施過程中發現問題及時交流反思，不斷完善内容，豐富課程體系。

2、任課教師精心備課，精心設計教學過程，按時上(shàng)好(hǎo)(hǎo)校(xiào)本課，并及時對學生(shēng)的學習情況做出科學合理(lǐ)的評價。

3、每學期以教研組爲單位，至少開展校(xiào)本課程專題研討(tǎo)一(yī)次，活動要有目的、有準備、有記錄、有實效；每學期末組織面向全校(xiào)師生(shēng)的校(xiào)本課程成果展示評比一(yī)次，全面參與，形式靈活。

（三）完成課程實施水平評價

爲促進教師專業發展，張揚學生(shēng)個性，形成學校(xiào)特色，課程評價由任課教師拟定學科評價方案，教導處具體負責方案的指導審核及校(xiào)本課程教師實施情況的總體評價，評價注重多元化(huà)和個體化(huà)。

1、對教師的評價注重過程性

從教學準備、教學方式、教學态度等方面對教師的課程方案、課堂教學進行評價。學校(xiào)采用調查問卷、聽課檢查、教學效果等方法督促落實。

2、對學生(shēng)學習情況評價主要包括以下(xià)幾部分(fēn)：

（1）學生(shēng)上(shàng)課出勤率評價，占學業總成績20%。

（2）課業完成情況評價，占學業總成績的40%。包括平時上(shàng)課聽講、學習态度、作(zuò)業的完成情況。

（3）課程結業成績，占學業總成績的40%。

（4）要有學習結果的評價，采用等級制記錄學生(shēng)的學習情況。學期結束，教師根據校(xiào)本教材的内容和學生(shēng)實地參與的情況，采用開卷考查的方式檢測學生(shēng)的學習成績，給與學生(shēng)充分(fēn)發揮才能(néng)的機會和合理(lǐ)的等級成績。

五、問卷調查方法與過程

1、調查方法

  本次調查采取的是自制問卷。本次問卷涉及到學生(shēng)對教師上(shàng)課方法及态度、下(xià)學期願景等方面。

2、調查對象

初一(yī)、初二年級全體學生(shēng)及部分(fēn)教師抽樣調查

3、調研數據統計及分(fēn)析

延安市(shì)新(xīn)區江蘇中學校(xiào)本課程教師問卷調查

1.你認爲教師需要參加實施校(xiào)本課程培訓嗎？（  ）

A.非常需要     B.需要      C.一(yī)般       D.不需要

2.你認爲目前學校(xiào)在開設校(xiào)本課程中的困難有（   ）

A.教師沒有時間與精力    B.教師開發課程的水平有限     C.課時少     D.缺少軟件資源

3.你願意采取哪種方式開發校(xiào)本課程？（    ）

A.教師自主開發    B.學校(xiào)指定人(rén)員開發   C.教研組集體開發   D.備課組集體開發   E.倡導學生(shēng)的集體參與

4.你願意從哪些(xiē)方面嘗試校(xiào)本課程的開發？（  ）

A.學科課程的二次開發     B.活動課程     C.學校(xiào)特色課程

5.你認爲校(xiào)本課程開設的意義？（   ）

A.非常有意義，有利于促進學生(shēng)的全面發展     

B.有意義，有利于學生(shēng)在快(kuài)樂中成長

C.可有可無           

D.沒有必要，必将減低(dī)我校(xiào)教學質量，不利于我校(xiào)的發展

6.在開發校(xiào)本課程中，在選材和設計上(shàng)，你會更多考慮哪些(xiē)因素？（      ）

A.按學生(shēng)興趣選材，這樣能(néng)真正能(néng)落實到“和諧校(xiào)園，快(kuài)樂課堂”

B.按自己的想法和特長選材，教師意願與能(néng)力是重要因素，這樣才能(néng)真正把課程開設好(hǎo)(hǎo)

C.全面關注學生(shēng)的成長，強化(huà)學生(shēng)在校(xiào)本課程中的必要性學習

D.關注學校(xiào)的辦學目标與辦學特色，突出學校(xiào)整體特色

7.你如(rú)何認識校(xiào)本課程的評價制度？（  ）

A.采用文本化(huà)的考試     B.采用活動形式的展示

C.作(zuò)爲素質的提升，不需要也(yě)無法進行有形的評價

8.你認爲目前我校(xiào)應該多開發哪些(xiē)類型的校(xiào)本課程?（     ）

A.科學素養類      B.學科拓展延伸類    C.生(shēng)活技能(néng)類   D.身(shēn)心健康類   E.鄉土(tǔ)風采類

9.經過一(yī)年多的校(xiào)本開發，你的學生(shēng)在學習方式上(shàng)提高明顯的是？（   ）

A.主動參與，樂于探索       

B.不清楚，沒有明顯感覺學生(shēng)在學習态度與學習方式上(shàng)的變化(huà)              

C.沒變化(huà)，還是老樣

10.你對校(xiào)本課程的開發還有哪些(xiē)建議？

調查發現：一(yī)些(xiē)老師在校(xiào)本開發與實施中表現出參與課程開發的意識模糊，知識儲備不足，課程開發能(néng)力欠缺等問題，制約着校(xiào)本課程的發展。

延安市(shì)新(xīn)區江蘇中學校(xiào)本課程實施效果學生(shēng)問卷調查

親愛的同學:

你好(hǎo)(hǎo)！我校(xiào)校(xiào)本課程已實施一(yī)年多了(le)，爲了(le)解同學們對開展校(xiào)本課程的基本情況，我校(xiào)正在開展問卷調查活動，本問卷不記名。請仔細閱讀每個題目，然後如(rú)實按照你的實際情況進行選擇。

1.你認爲校(xiào)本課程是一(yī)種（ ）

A.樂趣     B.任務      C.負擔

2.你參加的是（                                       ）校(xiào)本課程的學習。

3.你喜歡這一(yī)門校(xiào)本課程嗎？（  ）

A.很喜歡   B.較喜歡    C.不太喜歡    D.不喜歡

4.在校(xiào)本課程中，老師一(yī)般以（ ）形式安排你們學習的？你喜歡怎樣學習？（ ）

A.老師講爲主   B.小組合作(zuò)學習爲主    C.自主學習     D.練習爲主

5.學習校(xiào)本課程以來，你覺得收獲（ ）

A.很大       B.較大     C.一(yī)般    D.沒什(shén)麽收獲

6.你所在校(xiào)本課程，老師上(shàng)課的工作(zuò)态度（ ）

A.認真、負責    B.比較負責    C.一(yī)般     D.不負責

7.對于老師布置的校(xiào)本課程作(zuò)業，你是否積極完成？（ ）

A.積極      B.一(yī)般      C.不積極

8.你還希望學校(xiào)開設什(shén)麽課程？（        ）多選

A.社會公德     B.醫療小知識   C.地方文化(huà)介紹    D科學生(shēng)活   E.食品制作(zuò)  F.危險自救   G.其他

9.你希望學校(xiào)在科技及技能(néng)方面有哪些(xiē)校(xiào)本課程，使自己提高素質能(néng)力？（    ）多選

A.物理(lǐ)實驗   B.化(huà)學實驗   C.生(shēng)物實驗    D.播音(yīn)主持  E.勞動技能(néng)  F.手工制作(zuò)  G.信息技術   H.其它，如(rú)（            ）

10.你對學校(xiào)校(xiào)本課程的開設有什(shén)麽好(hǎo)(hǎo)的要求或建議？

調查發現：絕大部分(fēn)學生(shēng)認爲開發校(xiào)本課程能(néng)夠爲學生(shēng)提供更好(hǎo)(hǎo)的課程，對上(shàng)課的滿意度較高，也(yě)希望開設更豐富的課程來提高自我。

以上(shàng)課程既面向全體，又兼顧個體，同時呈現合理(lǐ)的層次性和梯度性。全校(xiào)必修校(xiào)本課程《戲劇表演》《生(shēng)在延安頌延安》等重視人(rén)文熏陶和實踐探究能(néng)力的培養；根據學生(shēng)身(shēn)心發展及年齡特點分(fēn)年級選修的泡泡、折紙、紮染等課程，遵循了(le)由易到難，漸入内涵的規律，旨在發現和培養一(yī)批有興趣、有悟性的小藝術家，從而引領學生(shēng)發展特長，在屬于自己的舞台上(shàng)盡情飛翔。