基于學科核心素養的教材資源探究

校(xiào)本課題研究啓動會

爲加快(kuài)建設我校(xiào)課程建設與改革的步伐，推動優質教學資源共建共享，創建提高辦學效益和人(rén)才培養質量，2020年5月(yuè)(yuè)12日上(shàng)午，“基于學科核心素養的教材資源探究－－校(xiào)本課題實施方案”在延安市(shì)新(xīn)區江蘇中學正式啓動。黃文武校(xiào)長、教師發展中心曹婵主任及各學科教研組長和備課組長出席本次會議，教務處主任李金(jīn)橋作(zuò)主持。

基于初建校(xiào)，我校(xiào)教師隊伍呈現年輕化(huà)、學曆高、熱情高等優點，占比較大的青年教師隊伍在教育教學領域亟需有效的培養策略。校(xiào)本教材資源的開發，正是基于這樣的現狀和對未來教師成長的期待。本課題研究的核心内容是針對中考，以提高學科學業測試水平爲目标，在學科核心素養範圍内，羅列考點，挖掘教材資源，總結課内外經典案例，歸納解題規律，收集拓展延伸練習題。以一(yī)緻的教育理(lǐ)解，爲今後教育教學工作(zuò)提供模闆和方向性建議，形成延安市(shì)新(xīn)區江蘇中學獨特的教學模式。

教師發展中心曹婵主任就(jiù)具體實施方案做了(le)詳細說明。她指出各教研組首先要領會課題方案内涵，建設精品課程的目的，進而召開關于精品課程建設校(xiào)本課題研究討(tǎo)論會。确定學科研究方向、維度和闆塊。其次，在明确研究要求的基礎上(shàng)，依據討(tǎo)論結果，制定本組有關建設精品課程的校(xiào)本課題研究計劃。最後，提倡我校(xiào)教師全員參與，爲收獲高質量的教師發展，爲培養全面發展的人(rén)才而努力。

黃文武校(xiào)長的指示性發言真可謂擲地有聲。首先要抓規範，促質量。一(yī)切教學活動以“規範”爲基準，才具有專業性、科學性、有效性及活動方向的準确性，最終才能(néng)促進教學質量的不斷提升。其次，抓契機，促提升。教師要學會走出學科界限，學會欣賞美，感受美，因此音(yīn)體美公開課的開設意義重大。最後，抓研究，促品質。要求品質，沒有最好(hǎo)(hǎo)，隻有更好(hǎo)(hǎo)。校(xiào)本教材資源的整合與探究就(jiù)是一(yī)場關于品質的旅行。我們要結合大家的力量，形成屬于自己的資源庫。在不斷的删和補的過程中，校(xiào)本教材資源庫日趨完善，讓新(xīn)的教育理(lǐ)念與誠樸的教育本質完美契合，最終達到可持續的發展和利用。

一(yī)個地名的來由，一(yī)種風俗民(mín)情，亦或是一(yī)片自然風光，一(yī)個流傳的故事(shì)，都蘊含着豐富的文化(huà)内涵，都需要我們深入挖掘。校(xiào)本課程資源開發，應是以學校(xiào)、學生(shēng)爲核心，以學校(xiào)爲基地，以學生(shēng)需求爲導向的課程開發。總之，校(xiào)本課程資源的開發和利用，必須走出教材的狹窄視野，廣開思路(lù)，善于撲捉，因地制宜，讓課程資源真正成爲學校(xiào)的有效素材和條件，更好(hǎo)(hǎo)地實現我校(xiào)教育的發展。